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La Semana del Cerebro en Bariloche
NEUROCIENCIA EN ACCIÓN

La Semana del Cerebro es una campaña mundial para difundir las investigaciones sobre el funcionamiento del cerebro, y sus beneficios en salud, discapacidad, adicciones, educación e inteligencia artificial. En Bariloche, ofrecemos 5 charlas gratuitas abiertas a todo público sobre temáticas de gran impacto social, y una exhibición que dura toda la semana, con murales y experimentos interactivos.

Edición 2017 - Del 27 al 31 de marzo

CHARLAS

LUN-VIE de 18:30 a 20 hs.
(Recomendamos puntualidad porque las puertas del salón se cerrarán a las 18 30).

España 415, San Carlos de Bariloche

MUESTRA INTERACTIVA

LUN-VIE de 9 a 18 hs.

Moreno y Villegas, San Carlos de Bariloche

Mirá todo lo que pasó en las ediciones anteriores

PRÓXIMAS CHARLAS

¿Qué es (y qué no es) la neuroeducación?

Muchas veces la palabra “neurociencia” remite sólo a neuronas y sinápsis. Pero las neurociencias estudian muchas cosas más. Yo trabajo en la intersección entre las neurociencias y la educación, en una disciplina relativamente nueva: la neurociencIa educacional, que combina neurociencia cognitiva con estudios comportamentales para investigar e intentar mejorar aspectos de la enseñanza y el aprendizaje. En esta charla voy a contar algunas investigaciones en neurociencias (y sus vericuetos) que me parecen relevantes para la comunidad.

Recuerdos y olvido

En nuestra vida tenemos muchos recuerdos de hechos, cosas y eventos que nos pasaron o que aprendimos. Pero también muchos más olvidos. Las memorias de nuestra infancia son pocas y parecen muy poco claras, con pocos detalles. En cambio, las cosas que recordamos aquello que nos paso en los últimos días, son más detalladas y específicas. ¿Cuáles son las cosas que más recordamos? Dicen que son aquellas que tienen un color o tinte emocional, y las que son o parecen importantes, nos demos cuenta de ello o no. Pero a pesar de ello, nos olvidamos demasiado. En esta presentación hablaremos de estas y otras características de la memoria y el olvido que en conjunto forman parte fundamental de nuestras individualidades.

¿Cómo se estudia la consciencia?

El estado consciente es aquel que nos abandona cuando dormimos profundamente o cuando estamos bajo el efecto de anestésicos o cuando estamos en coma; y que mágicamente regresa a nosotros cuando salimos de esos estados. Una experiencia consciente es una imagen, usualmente momentánea, que representa algún aspecto del mundo exterior, de nuestro propio cuerpo o de algún proceso interno de nuestro cerebro. Estas experiencias conscientes se nos presentan como percepciones sensoriales, recuerdos, pensamientos, sueños… Pero, ¿Qué es la consciencia? ¿Cómo y dónde se genera? ¿Cuál es su función? En esta charla revisaremos diversas teorías y métodos de estudio utilizados en neurociencias que buscan responder a estas preguntas.

Epilepsia, del laboratorio a la clínica… Y de la clínica al laboratorio

Cerca de 70 millones de personas alrededor del mundo están afectadas por epilepsia. En nuestro país, esta cifra llega a unas 200.000 personas. Es una enfermedad neurológica crónica con diversas causas y que puede tener consecuencias en el comportamiento y en muchas funciones como la memoria. El desarrollo de tratamientos eficaces y la posibilidad de mejorar la calidad de vida de quienes tienen epilepsia depende en gran medida de las tareas de investigación de los neurocientíficos. En esta charla, veremos cómo se estudia hoy la epilepsia para mejorar su diagnóstico y generar estrategias clínicas y qué nos puede contar la epilepsia sobre cómo funciona nuestro cerebro.

¿Cómo y para qué conocer lo que otros piensan?

Conocer lo que otras personas creen, desean o intentan hacer es una habilidad fundamental que todos desarrollamos desde niños con la ayuda de los adultos y de las pautas culturales compartidas. Sin embargo, hay muchas discusiones acerca de cómo es posible y qué tan importante es para nuestra vida personal y social, por ejemplo: ¿necesitamos construir una especie de “teoría” o sólo proyectamos en los demás el modelo mejor conocido de nuestra propia mente?; ¿los niños sin lenguaje pueden comprender a otros como criaturas mentales o sólo reaccionan a estímulos sin “mentalizar”?; ¿nuestros parientes evolutivos, los grandes simios, son también “psicólogos naturales”?; ¿las neurociencias reemplazarán esta manera de entendernos unos a otros o nuestra psicología no científica convivirá con ellas? En esta presentación haremos un recorrido por distintas disciplinas y enfoques sobre la “lectura de mentes”.

MUESTRA INTERACTIVA

Equipado con sus cinco sentidos, el hombre explora el universo que lo rodea y a sus aventuras las llama ciencia.

E. Powell Hubble

Entre el lunes 27 y el viernes 31 de marzo, el SCUM (Moreno y Villegas) alojará una muestra interactiva de 9:00 a 18:00. Los visitantes participarán de diversos experimentos, percibiendo con sus sentidos la ciencia del cerebro. Entre otras cosas, armarán rompecabezas 3D del encéfalo, percibirán ilusiones auditivas, analizarán su forma de soñar, aprenderán sobre la dinámica de accidentes cerebrovasculares, y prestarán atención a su capacidad de prestar atención.Los estudiantes secundarios pueden recorrer la muestra con una visita guiada de una hora de duración, totalmente gratuita. Para evitar aglomeraciones pedimos a los docentes que reserven un turno (día y hora) a través de nuestro formulario de Contacto o nuestro e-mail (lasemanadelcerebro at gmail.com).

Quienes somos

La interdisciplina al servicio de la comunidad

Organizadores

ANDRÉS H. CALDERÓN
Psiquiatría
INÉS SAMENGO
FÍSICA
LUCAS MONGIAT
BIOLOGÍA
OSVALDO MATÍAS VELARDE
FÍSICA
Sebastian Risau Física
SEBASTIÁN RISAU
FÍSICA
ANGELA TISSONE
BIOLOGÍA
Javier Velez
INGENIERÍA
MARCELA MENASSÉ
PSICOLOGÍA
Pablo Gleiser
FÍSICA
SOLEDAD GONZALO COGNO
FÍSICA
DAMIÁN DELLAVALE
INGENIERÍA
Jimena Barbeito
Bioantropología
Marcela Nadal
BIOLOGÍA
Rodrigo Cardenas Fisica
RODRIGO CÁRDENAS
FÍSICA
Yimy Amarillo
NEUROFISIOLOGÍA
GUADALUPE CASCALLARES
FÍSICA
LORENA FRANCO
BIOLOGÍA
María Da Fonseca
FÍSICA
Romina Capellino Psiquiatria
ROMINA A. CAPELLINO
PSIQUIATRÍA

Colaboradores

Abril Calligaris
Acomp. Terapéutico
Eduardo Rottari
Psicología
Juan Manuel Zorzoli
Terapia Ocupacional
María Soledad Ausas
Biología
Soledad Mavric
Psicología
Agustina Violetta
Psicología
eugenio
Eugenio Urdapilleta
Física
Juan Pablo Rendo
Psiquiatría
Marisol Glatzel
Biología
VeronicaCoccoz
Verónica Coccoz
Biología
Ariel Uzal
Diseño Gráfico
Fernanda Román
Biología
Laura Mazzitelli
Biología
foto-NVattuone
Nicolás Vattuone
FÍsica
Yudy Carolina Daza
FÍSICA
Carola Pechón
Psicología
Germán Mato
Física
Luciano-Marpegan
Luciano Marpegán
Biología
Patricia Salas
Psicología
Clara Roqué
Psicología
Gonzalo Camp
Psicología
Malén Cuello
Nutrición
Sabrina Riva
Biología
Consuelo Zavalia
PSICOLOGÍA
Jorge Oliwa
Neurología
Mara López Wortzman
Medicina Geriátrica
Sergio Lindenbaum
Neurología

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